深秋时节的马里兰大学校园金风送爽，丹枫映日。2025年11月8日，美国大华府中文
教师学会秋季研讨会在此隆重举行。来自华府地区的七十余位中文教师与学者济济一堂，
围绕“语音语法研究与教学创新”这一主题展开了深入探讨。本次会议涵盖语言学理论前沿
、语音教学理念与方法研究，以及动觉式课堂教学设计三大板块，兼具学术深度与实践策
略，对中文教育工作者来说无疑是一次难得的学习与交流的契机。
上午9时30分，大华府中文教师学会会长黄丽红博士致开幕词，并对与会嘉宾表示热
烈欢迎。黄会长指出，本次研讨会聚焦于汉语本体研究，旨在帮助教师将语言研究成果转
化为课堂教学动力，并在不同教学阶段更加有效地帮助学生应对挑战，增强汉语学习的兴
趣和信心。
会议的首场报告由北京语言大学的冯胜利教授远程主讲，题为《韵律语体语法的新
发展与二语教学》。冯教授以“为什么汉语声调难学”这一问题为切入点，深入解析了“韵律
语体语法”的最新发展及其在汉语二语教学中的应用。他指出，声调学习的难点不仅在于
音高变化，更与节律结构密切相关。他提出“律调音节”这一重要概念，系统揭示了声调与
节律的互动机制。此外，冯教授还阐释了“汉语正式体语句必以复合音部为核心而后生成”
的造句规则，强调书面汉语句式生成的韵律特征。冯教授认为，这些研究成果不仅有助于
深化人们对汉语本体的理解，更能为不同阶段汉语教学提供新的方法论指导。冯教授的报
告内容详实深入，理论见解独到，赢得了与会者的热烈掌声。
此次会议的第二位主讲嘉宾是来自美国乔治·华盛顿大学的张航教授。张教授的报告
以“汉语语音教学的理念、方法和工具”为题，基于语音教学中常见的“单项训练好、开口表
达差”的现象，系统分析了不同类型语音错误的形成机制及矫正策略。张教授首先阐述了
教学理念如何深刻影响教学方法与学习效果， 再通过早期与现代语音教材的比较，推荐
了一系列实用有效的教学策略。最后，张教授结合自身教学经验，对当前常用的电脑辅助
语音教学工具进行了系统分类与评估，分享了如何在理念指导下合理运用科技手段，帮助
学生突破语音学习的瓶颈。她强调：“语音教学不仅依赖工具，更有赖于教师在教学理念
指导下的设计，以及对学生的引导、帮助和监督”。 张教授的报告引发了与会者的热烈讨
论与深入思考。
午餐时间，学会特设幸运会员抽奖活动，现场气氛轻松愉快。餐后，会议特邀杨谷千
老师带领与会者们学习传统养生功法 “八段锦”，让大家在舒缓的动作中放松身心，在动静
之间感受中华气功的博大精深。
会议的最后一场报告由来自安妮 · 阿伦德尔社区大学（Anne Arundel Community
College）的乔迪·霍根（Jodie Hogan）博士主讲，题为“焕发语言学习活力：中学与大学
阶段的动觉式教学”。霍根博士结合研究数据指出，有目的地将身体动作融入课堂可以显
著提升学生的专注力与记忆力。报告中，霍根博士带领教师们亲身参与了四个动觉式教学
活动，让大家切身体会到“动中有学，学中有动”的课堂魅力。
下午3时许，大华府中文教师学会2025年秋季研讨会圆满落幕。与会教师们纷纷表示
，此次研讨会学术性与实用性兼备，不仅让大家在专业知识上有所收获，更为今后的教学
实践开辟了新的探索方向，提供了极具参考价值的借鉴与指导。
（文章图片由 陆强 赵楠）提供
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